Os alunos abrangidos por medidas adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, dos 2.º e 3.º ciclos, participaram, no dia 7 de maio, numa visita de estudo ao Batalha Centro de Cinema, no âmbito do Programa de Exibição de Cinema para Escolas, subordinado ao tema “Identidade”. Ao longo da sessão, os alunos exploraram diferentes linguagens cinematográficas – documentário, animação e ficção – refletindo sobre temas como a Revolução, a Família, a Amizade, a Memória e a Identidade. As obras apresentadas permitiram desenvolver o interesse pela memória afetiva, pelas relações humanas e pelas diferentes formas de representar emoções, acontecimentos históricos e vivências familiares através do cinema.
A visita de estudo contou com a seguinte seleção de filmes:
- O documentário de Ana Hatherly, “Revolução”, proporcionou uma abordagem visual e histórica ao período pós-25 de Abril, permitindo aos alunos observar diferentes formas de expressão política e social presentes no espaço público. Apesar de ser um filme sem falas, revelou-se bastante estimulante ao nível da interpretação visual e da leitura simbólica das imagens.
- Na curta-metragem “Amanhã”, de Solveig Nordlund, os alunos acompanharam a história de um menino que vive os acontecimentos do 25 de Abril de forma inocente e emocional, relacionando-os com a sua realidade familiar. Este filme suscitou conversas sobre afetos, conflitos familiares e a forma como as crianças interpretam o mundo que as rodeia.
- O filme “Guaxuma”, de Nara Normande, destacou-se pela sua forte componente sensorial e autobiográfica, explorando as memórias da infância, a amizade e a saudade. Os alunos demonstraram interesse pela estética do filme e pela forma como as emoções podem ser representadas através da animação e da narração pessoal.
- Em “Ponto, Era Assim”, de Patrícia Rodrigues e Joana Nogueira, foram apresentadas histórias de vida de pessoas idosas da cidade do Porto, promovendo a valorização das memórias, das relações humanas e da escuta ativa. A obra permitiu igualmente refletir sobre diferentes perspetivas de vida, felicidade e dificuldades emocionais ao longo do tempo.
- Por fim, “O Homem do Lixo”, de Laura Gonçalves, abordou a temática da emigração durante o Estado Novo, através das memórias familiares e da figura do “tio Botão”. O filme despertou curiosidade e interesse, especialmente pela dimensão afetiva das recordações e pelo retrato das dificuldades vividas pelos emigrantes portugueses.
Durante toda a atividade, os alunos demonstraram um comportamento globalmente adequado, revelando interesse, curiosidade e participação nas reflexões propostas. A visita constituiu uma experiência cultural enriquecedora, promovendo competências de comunicação, pensamento crítico, sensibilidade artística e consciência histórica e social.
Esta iniciativa revelou-se particularmente importante no contexto da educação inclusiva, uma vez que proporcionou oportunidades de aprendizagem diferenciadas, acessíveis e significativas, favorecendo a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e culturais.
A visita de estudo ao Batalha Centro de Cinema constituiu uma experiência pedagógica muito positiva, contribuindo para o enriquecimento cultural dos alunos e para a promoção de uma escola mais inclusiva, reflexiva e participativa. De sublinhar que a organização teve o cuidado de proporcionar uma sessão sem escuro total e com menor volume de som, garantindo maior conforto e minimizando estímulos para alunos neurodivergentes.